生产方式的变迁推动了教育形态的变革。从原始社会到农业社会、工业社会，再到信息社会，伴随着生产方式的升级改变，整个社会的技术特征、传播方式、人才需求和教育教学特征等都发生了颠覆性的变化。当前，我们正处于信息社会的高级阶段，数据已经成为关键的生产要素，教育数字化转型成为这个阶段教育教学发展的重要特征，我们要注重培养学生面向未来发展的能力。
教育数字化转型已经成为全球趋势。近年来，德国、加拿大、欧盟以及部分国际组织不仅先后发布教育数字化、数字教育相关的重要政策，而且数字技术所蕴含的巨大潜力更是充分释放，特别是以ChatGPT、Sora等为代表的人工智能大模型正在改变世界、影响当下和未来，也深刻影响着高等教育的“变革”与“新机”。我认为，人工智能技术对高等教育的影响主要体现在三个方面：
第一个方面是变革教育的体系。在线课程的普及、数字化教材、人工智能辅助教学等新兴模式的出现，不仅提高了教学的效率，也提升了学生的学习体验和效果。
第二个方面是促进了教育的公平。人工智能技术打破了传统的地域和时间限制，使得更多地区和背景的学生有机会接受优质教育资源，正如慕课西行有力填补了中西部教育的鸿沟。
第三个方面是支持教学科研。例如虚拟现实技术在教学中的应用，使教学更加生动、直观和个性化，数据分析、计算机模拟等手段大大提高了科研的准确性和效率。
目前，教育部正着力推动教育数字化理念向集成化、智能化、国际化的“3I”转变，将启动实施人工智能赋能行动，促进智能技术与教育教学（AI For Education）、科学研究（AI For Science）的深度融合。在AI For Education方面，国内外大学开展了从智慧教学系统、智慧课堂，到虚拟助教、个性化学习平台等创新实践。在AI For Science方面，AI技术正推进解决基础学科重大科学问题的新范式。例如在2023年度“中国科学十大进展”中，排在第一个的重大进展就是“人工智能大模型为精准天气预报带来新突破”
数字化浪潮势不可挡。下阶段，华南理工大学将把数字化作为新工科整体教育变革的内生力量，加快提升新工科人才的自主培养质量。具体而言，学校将通过提升教室环境条件、推进数字教学资源建设、推动数字化教学平台升级、以教学过程数据赋能评价变革、探索智慧教育科学治理，进一步加快数字化转型
近期，我校正在推进“百步梯智慧学堂”平台和高水平“未来学习中心”建设，重点是建成覆盖全校的智能录播和课堂互动系统，打造基于人工智能的学习资源系统，构建人工智能的支持体系，为学生提供创新性学习服务，满足学生多样化学习需求，相信将有力推动学校智慧教育水平和人才培养质量的提升。
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